INTRODUCCIÓN El Proyecto Educativo de Centro es una respuesta programática a las preguntas de qué somos, cómo somos, cuál ha sido nuestra trayectoria, dónde estamos, y qué queremos conseguir para ser un colegio del siglo XXI. Nuestro colegio es un centro educativo público, plural, integrador, inclusivo, participativo, preocupado con el NUESTRASSEÑAS DE IDENTIDAD. Todos los centros tienen una personalidad y un estilo característico de “hacer” que les confiere una identidad propia. En nuestro caso, los aspectos nucleares y las señas de identidad que promovemos y que se materializan en objetivos prioritarios del centro son las siguientes: La convivencia Las Nuevas Esun colegio vivo y dinámico con gran cantidad de ofertas educativas actualizadas año tras año. Nuestras señas de identidad son: Somos un Centro que abarca la segunda etapa de la Educación Infantil (de 3 a 5 años) y la Educación Primaria (de 6 a 12 años). Nuestro horario actual es jornada partida, de 9.30 a 16.30 h. ElPrograma de colegios bilingües de la Comunidad de Madrid se desarrolla en los centros públicos de Educación Infantil y Primaria seleccionados por la Consejería de Educación, Señasde identidad del centro. Documentos de centro. Proyecto Educativo (actualizándose) Plan de Convivencia; Plan de Atención a la Diversidad (actualizándose) Plan Digital de Centro; Plan de Acción Tutorial (actualizándose) Oculto. Información. Otrade las señas de identidad de la Educación Inclusiva es la participación, término indisolublemente unido al de comunidad. Participación es dar voz a todos los miembros implicados en la escuela. Supone que los alumnos, las familias, los profesores y otras personas de la comunidad educativa colaboran conjuntamente en la toma de PROYECTOEDUCATIVO DE CENTRO. El Proyecto Educativo es un documento de presentación y planificación del centro, ya que concreta las intenciones de la comunidad educativa, dotando al centro de una identidad diferenciada, al plantear aquellos valores y principios que asume dicha comunidad (Bernal y Cano, 2014). Así Incluye: Valores. procesode enseñanza aprendizaje de los estudiantes con discapacidad auditiva de un centro educativo para sordos de la República Dominicana en el año escolar 2022-2023 Revista de Educación Inclusiva. Núm. 16(2), pp. 137-148 137 Percepción del Uso de Herramientas Tecnológicas en El Proceso de Enseñanza Aprendizaje de los ProyectoEducativo de Centro. Es el documento que dota de autonomía pedagógica al centro. Al ser un documento a largo plazo, dará continuidad al proyecto de escuela e identidad propia al centro. Pero no por ello dejará de ser un documento abierto y flexible, ya que se podrá ir modificando en función de la necesidad. Nuestrointerés se centra en la persona, sujeto y objeto de su educación; por ello, entendemos que la relación cercana y comprometida entre alumno y profesor es el mejor camino educativo. NUESTRA METODOLOGÍA. Un Colegio es una COMUNIDAD EDUCATIVA, formada por profesores, padres, alumnos y personal no docente, y la .

señas de identidad de un centro educativo